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Katalog der UB Augsburg (1/1)
Spielend Lernen im Flow
die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht Autor/Mitarbeiter: Hoblitz, Anna
Verlagsort, Verlag, Jahr: Wiesbaden, Springer VS, [2015]
Umfang: VIII, 294 Seiten
ISBN: 9783658113759
Schlagwörter: Serious game , Lernspiel , Lernmotivation , Flow-Erlebnis , Unterricht
Inhaltstyp/Datenträger: Hochschulschrift
SIGNATUR : 81/ST 324 H683
| Autor/Mitarbeiter: | Hoblitz, Anna |
|---|---|
| Titel: | Spielend Lernen im Flow |
| Titelzusatz: | die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht |
| von: | Anna Hoblitz |
| Verlagsort: | Wiesbaden |
| Verlag: | Springer VS |
| Jahr: | [2015] |
| Umfang: | VIII, 294 Seiten |
| Enthält: |
Diagramme |
| Reihe: | Medienbildung und Gesellschaft |
| Band: | Band 33 |
| Hochschulschrift: | Dissertation, Universität Paderborn, 2014 |
| Andere Ausgabe: | Erscheint auch als |
| ...: | Online-Ausgabe |
| mit der ISBN: | 978-3-658-11376-6 |
| ISBN: | 9783658113759 |
| Schlagwörter |
Serious game
;
Lernspiel
;
Lernmotivation
;
Flow-Erlebnis
;
Unterricht
|
| Inhaltstyp/Datenträger: | Hochschulschrift |
| RVK-Notation: | |
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| RVK-Notation: | |
| RVK-Notation: | |
| RVK-Notation: | |
| Hauptsprache: | Deutsch |
| Land: | |||||| | m||||||| |
| B3Kat-ID: | BV043326079 |
| SIGNATUR : | 81/ST 324 H683 |
